Kisi-kisi asesmen sumatif akhir semester
Kisi-kisi adalah rancangan yang memetakan tujuan pembelajaran, materi, indikator soal, level kognitif, bentuk soal, dan nomor soal. Kisi-kisi asesmen sumatif akhir semester (ASAS) Matematika kelas VII–IX ini disusun bersama anggota MGMP sebagai acuan menulis soal yang sahih dan seimbang di sekolah masing-masing.
Dasar
- Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
- Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana diubah dengan PP Nomor 4 Tahun 2022.
- Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
- Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
- Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka.
- Kalender pendidikan dan jadwal asesmen yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Tengah.
- Hasil kesepakatan pertemuan rutin MGMP Matematika SMP Kabupaten Lampung Tengah.
Tujuan
- Menjadi acuan bersama dalam menyusun soal ASAS agar sesuai dengan tujuan pembelajaran semester ini.
- Memastikan soal mewakili seluruh materi secara proporsional.
- Menyeimbangkan level kognitif soal, dari pemahaman, penerapan, hingga penalaran.
- Menyamakan standar penilaian Matematika antarsekolah di Kabupaten Lampung Tengah.
- Mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran siswa pada akhir semester.
- Menjadi dasar pengolahan nilai rapor yang objektif dan dapat dipertanggungjawabkan.
Manfaat
- Bagi guru: mempermudah penulisan soal yang sahih, sekaligus menjadi bahan telaah dan analisis hasil asesmen.
- Bagi siswa: memberi gambaran materi yang diujikan sehingga persiapan belajar lebih terarah.
- Bagi sekolah dan MGMP: hasil asesmen dapat dibandingkan dan dijadikan dasar perbaikan pembelajaran.
- Bagi orang tua: membantu memahami kompetensi yang diharapkan dari anak pada akhir semester.
Komponen kisi-kisi
Setiap baris kisi-kisi memuat komponen berikut sehingga satu soal dapat ditelusuri sampai ke tujuan pembelajarannya.
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Elemen CP | Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, atau Analisis Data dan Peluang. |
| Tujuan pembelajaran | Tujuan dari ATP yang diajarkan selama semester berjalan. |
| Materi | Pokok bahasan yang menjadi bahan soal. |
| Indikator soal | Rumusan perilaku yang dapat diukur, biasanya memuat stimulus dan kata kerja operasional. |
| Level kognitif | L1 (pengetahuan dan pemahaman), L2 (aplikasi), atau L3 (penalaran). |
| Bentuk soal | Pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian singkat, atau uraian. |
| Nomor soal | Letak soal di naskah sehingga mudah dicocokkan saat telaah dan analisis. |
Level kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
Mengingat fakta, konsep, dan prosedur. Contoh: menentukan hasil operasi bilangan bulat.
Aplikasi
Menerapkan konsep pada masalah rutin. Contoh: menghitung luas bangun datar dari gambar denah.
Penalaran
Menganalisis, menyimpulkan, atau memecahkan masalah tidak rutin. Contoh: memilih paket harga termurah dengan persamaan linear.
Cara menggunakan kisi-kisi
- Pelajari kisi-kisi kelas yang Anda ampu dan cocokkan dengan ATP yang sudah diajarkan di sekolah.
- Tulis soal sesuai indikator, level kognitif, dan bentuk soal pada setiap baris kisi-kisi.
- Gunakan stimulus kontekstual yang dekat dengan kehidupan siswa, misalnya data, tabel, atau gambar.
- Susun kunci jawaban dan pedoman penskoran, terutama untuk soal uraian.
- Telaah soal bersama rekan sejawat sebelum digandakan atau diunggah ke CBT.
- Setelah asesmen, lakukan analisis butir soal dan tindak lanjuti dengan remedial atau pengayaan.
Kisi-kisi boleh dibagikan kepada siswa sebagai panduan belajar. Kartu soal, naskah soal, dan kunci jawaban tidak dibagikan kepada siswa.
Kisi-kisi lengkap untuk kelas VII, VIII, dan IX dapat diunduh di sini: